Двойное желание

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в новом учебном году. В первый день занятий в класс приходит Яно Цуёси с видимыми синяками на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и внешнюю замкнутость. Поскольку Яно занимает место рядом с ней, она начинает интересоваться причинами его травм, особенно учитывая его заметные проблемы с координацией движений.

В ходе наблюдений Киёко выясняет, что синяки Яно возникают не из-за драк или издевательств, а являются следствием его частых падений и столкновений с предметами. Несмотря на регулярные бытовые травмы, Яно сохраняет спокойное поведение. Его постоянная неуклюжесть становится для Киёко поводом для систематического беспокойства и принятия решения о необходимости помощи.

Киёко начинает регулярно оказывать Яно первую помощь, используя аптечку для обработки его травм. Постепенно её забота о физическом состоянии одноклассника перерастает в более глубокую личную привязанность. Их взаимодействие формирует основу для развития взаимоотношений, где практическая помощь сочетается с эмоциональной вовлечённостью.