Пение словно мильфей

Ута Комаки поступает в старшую школу с намерением заняться музыкальной деятельностью. Из-за природной застенчивости ей сложно устанавливать контакты с другими учениками. Девушку привлекает школьный клуб светомузыки, участники которого отличаются уверенным поведением и развитыми сценическими навыками. Наблюдая за их выступлениями, Ута испытывает трудности с демонстрацией собственных музыкальных способностей.

В момент сомнений президент клуба Айри Кодзё предлагает Уте присоединиться к их коллективу. Это решение предоставляет возможность постепенно преодолевать коммуникативные барьеры через участие в музыкальных мероприятиях. Начало участия в деятельности клуба сопровождается для главной героини периодом адаптации к новой социальной среде и необходимостью регулярных выступлений перед аудиторией.

Музыкальная практика становится для Уты способом развития самовыражения и уменьшения влияния застенчивости на повседневную жизнь. Школьные мероприятия начинают включать её музыкальные номера, отражающие процесс личностного развития. Каждое выступление представляет собой этап преодоления внутренних ограничений и приобретения сценического опыта.